9月15日至11月6日，由教师发展中心主办的2026年度教学创新大赛校赛训练营顺利完成全部培训任务。本期训练营纳入学校竞赛训练营体系，为总第54—62期、2026年第15—23期，历时近两个月，共举办9期活动，覆盖龙子湖、英才两个校区，先后邀请10位校内外专家参与主讲与指导，为参赛教师提供了从通知解读、赛道选择、材料撰写到视频打磨、现场汇报的全流程支持。

按需设计：把培训办在备赛节点上

训练营坚持“备赛推进到哪里、培训就跟进到哪里”。开营前，教师发展中心梳理往届参赛教师的共性困惑与本届报名情况，按备赛节奏将9期活动编排为四个递进模块：政策解读与赛道选择、理念更新与案例借鉴、材料撰写与课堂实录打磨、现场汇报与冲刺辅导。9月15日，第1期活动在龙子湖校区2号教学楼A216举行，教师发展中心陈黄曌以《大赛通知解读与赛道选择指导》为题，逐条解读赛事通知、评审指标与材料清单，帮助教师厘清“报什么、怎么报、按什么标准报”，为后续各期活动定下统一的话语体系与材料标准。每期活动均通过扫码报名、认定学时，参训情况全程留痕。

名家引领：把国赛标准讲透讲实

训练营着力打通“国赛标准”与“校赛方案”之间的认知落差。9月23日，训练营一日两场、双校区同步推进：河南理工大学王艳芳教授在龙子湖校区以《赛场内外，持续生长：由参赛者到评审，再谈教学创新大赛》为题，结合其获第四届全国高校教师教学创新大赛一等奖、实现河南省该赛事一等奖“零”突破的亲身经历，从参赛者与评审者双重视角剖析备赛要点；郑州轻工业大学孙亚梅副教授在英才校区以《从零到国一：青年教师教学创新大赛备战指南》为题，以其主讲课程《农村社会工作》获第五届全国高校教师教学创新大赛一等奖的实践为例，讲解课程创新点的凝练路径。11月6日，河南工业大学冯雨教授围绕《教学创新大赛现场汇报要点分析》作专题辅导，就汇报逻辑、问题应答与课件呈现逐项拆解。三位校外专家均具有国赛获奖或评审经历，报告既有标准解读，又有“踩坑”复盘，深受参训教师欢迎。

10月11日，训练营推出线上观摩活动，遴选第五届国赛11门一等奖课堂实录课程，覆盖新工科、新医科、新农科、新文科、基础课程、课程思政、产教融合7个赛道，并配套给出观摩要点，引导教师对标课堂实录的录制标准、教学环节完整性与师生互动设计，把“看得见”的精品课转化为“可迁移”的设计方案。

实战打磨：把材料改到“可提交”状态

10月17日，训练营在龙子湖校区1号教学楼104开展为期一天的线下集训，四位主讲人依次授课，形成“文件—报告—视频—流程”的完整链条：教师发展中心王永芬结合省赛、校赛评审经历，解析参赛文件与备赛材料规范；教务处马文静以《创新报     

告从“写出来”到“写精彩”》为题，讲解创新报告的立意提炼与逻辑重构；包装与印刷工程学院卢芳芳以《对标国赛精品，做好赛课视频》为题，分享课堂实录的脚本设计与拍摄要点；陈黄曌就智慧教室预约使用、系统填报与校赛后续安排作具体说明。

10月23日，训练营在英才校区、龙子湖校区同步开展“一对一”线下辅导。信息工程学院刘莺迎、工商管理学院刘哲、教务处马文静、教师发展中心陈黄曌四位指导专家，按赛道分组建档，与参赛教师逐项对照评审指标，对创新报告、课程大纲、课堂实录脚本等材料逐份批注、逐段推敲。参训教师带着笔记本电脑和初稿材料现场修改，部分团队在辅导结束后即完成新一轮材料迭代。

闭环推进：为校赛评审蓄势

11月3日，工商管理学院张长浩以《“现场汇报”要素精研 创新设计精彩呈现》为题，结合其获第六届河南省高校教师教学创新大赛（新文科组）特等奖的体会，围绕课程定位、创新点表述与汇报节奏作示范讲解，并针对“题目如何突出课程优势”“创新内涵如何避免空泛”等共性问题给出改进建议。

    随着9期活动全部完成，2026年度教创赛校赛已转入评审阶段。参训教师普遍反映，训练营“期期有主题、次次有实操”，既解决了“不知道往哪个方向使劲”的困惑，也提供了“拿得出手”的材料样本。教师发展中心下一步将做好校赛评审组织与省赛选手培育工作，持续完善“赛前培训—赛中辅导—赛后转化”的教师教学能力提升机制，让竞赛成果更好反哺课堂教学。