为提升我校师资队伍的整体素质，加快对分课堂在我校的实践与推广，以及加大对分课堂认证教师队伍的建设。2025年3月6日下午15:00，教师发展中心在龙子湖校区2号教学楼A216举办了2025年首期对分课堂专题研讨活动，教师发展中心王永芬主任、张德春副主任、畜产品质量安全技术研究院岳晓禹副院长、包装与印刷工程学院刘士伟副院长、苗红涛副院长、我校获得对分课堂认证的教师以及其他感兴趣老师参与了本次研讨会。

会上，教师发展中心张德春老师、食品与工程学院的陈黄曌老师、体育部的张仝老师分别从使用“对分课堂“教学模式的收获与启发、操作流程以及对分课堂疑难问题解析等方面分享了学习心得，他们表示使用对分课堂教学模式提高了学生的学习效率、活跃了课堂氛围、让学生学会了主动性的深度学习。其他参会老师也都逐一分享了自己应用对分课堂教学模式的心得体会，就实践中仍存在的一些困惑进行了探讨，例如：对于理论性较多的课程，如何使用对分进行授课；是否可以实现将AI与对分课堂融合；在大班授课的小组讨论时如何对学生进行准确的教学评价等问题。

苗红涛老师指出使用对分课堂教学模式是一个教学相长的过程，帮助提高学生学习能力的同时也促进教师提高自身的教学与科研能力。为帮助教师更好地运用对分课堂教学模式，首先要尽快要求课题组开展针对对分课堂教学模式的研讨，保障对分课堂的运行环境；其次，要提高对分课堂的管理水平，做好对应的教学考评；最后，教师要提高个人素质、主动发展问题，避免教室中出现严重的两极分化与消极懈怠的问题。岳晓禹老师认为对分课堂教学模式的适用性广泛，无论是理论课还是实践课，只要是用心研究、潜心学习，都能够改变“一言堂”的教学形式，极大地提升教学效果。刘士伟老师表示，希望教师发展中心能够开展对分课堂示范课，就对分课堂的具体使用策略与技巧开展相关培训，帮助老师更好地实践应用。卢芳芳老师从多元化使用对分课堂教学模式的角度分享了自己的感悟，认为教学模式应该相互融会贯通，避免学生出现对单一教学模式的倦怠情绪；任聪老师从使用对分课堂与学生之间关系变化的角度进行了分享，指出对分课堂教学模式的使用提升了课堂参与度，激起了学会的学习热情。

与会老师积极参与互动，行了深入的交流，互相分享了课堂创新的方法与思路。王永芬主任针对会上共性的疑问进行一对一的解答，大家一致认为通过此次研讨对对分课堂有了更清晰、更深入的认识，增强了进一步应用对分课堂的信心。最后，每位教师都写下了他们实施对分课堂时面临的挑战以及希望获得的建议与支持。

王主任在总结时表示教师发展中心将会将会详细地整理大家的建议与需求，在后续教师的实践过程中，积极跟踪反馈，组织系列的培训活动，帮助教师解决疑问，做老师成长道路上有力的后盾。此外，倡导大家能够做对分“实践者与推广者”，助力对分课堂教学模式在我校落地生花，推动我校教师队伍整体质量的发展和提升。（文/姬真真  图/楚灿灿  审核/张德春）