新入职教师是学校师资队伍的新鲜血液，更是学校教育教学质量持续提升与发展的重要力量。为扎实锤炼新入职教师教学基本功，提升课堂教学实操技能，教师发展中心于2025年11月6日至9日，专为2025年新入职教师打造ISW（Instructional Skills Workshop）教学技能工作坊，来自动物医药学院、包装与印刷工程学院、理学部、金融与会计学院、食品与生物工程学院、动物科技学院、信息工程学院、物流与电商学院、旅游学院、艺术学院、教务处、教师发展中心的27名新入职教师参与。经过4天32小时的高强度、高质量集中研修，全体参训教师顺利获得ISW国际认证证书。

ISW教学技能工作坊为我校教师发展核心培训项目之一，以微格教学训练为基础，以BOPPPS教学模组（引入-成果-前测-参与式学习-后测-总结）为核心，通过参与式、体验式学习和迷你教学循环实现对教师教学技能的精准化训练。本次工作坊的引导员由学校获得加拿大ISW国际咨询委员会认证引导员（FDW）资格的李骞（能源与智能工程学院）、任聪（理学部）、陈黄曌（生命科学学院）、姬真真（教师发展中心）四位教师担任，围绕ISW工作坊发展历程、BOPPPS有效教学模式、微型教学演练与回馈、互动式教学探索、微型教学选题与教案单撰写等多个主题开展，采用了大组学习和讨论，小组实践和反馈的方式，为参训学员搭建了平等互助、安全宽松、协同共进的学习平台，学员不仅深化了对教育教学理论的系统性认知，更扎实提升了“以学生学习为中心”的核心教学实操能力。

三轮迷你教学演练以小组活动形式开展，在小组活动中，每位学员制定当日目标，之后分别以教学者、学习者身份参加10分钟迷你课程演练。每轮循环中引导员组织学员对教学者进行口头反馈，并进行书面及视频反馈。在每日实战演练与反思回馈的循环中，引导员充分发挥以学习者为中心的引导反馈作用，激发教师进行教学反思，明确教学目标，完善教学设计。演练结束后，全体学员进行了充分的集体教研，对于演练过程中的收获、存在的困惑进行了充分地分享与交流，共同研讨、共同提升。

11月9日下午，第八期校本培训ISW教学技能工作坊结业仪式在龙子湖校区2号教学楼A216举行，每组代表分享了本次培训的收获与感受，并进行了创意展示，教师发展中心王永芬主任和各组引导员为参训教师颁发ISW国际认证证书。

参培教师对本次工作坊给予了极大肯定，对BOPPPS有效教学模式有了崭新的认识，深度激发了大家的教学热情，极大地促进了自身的专业成长，并高度认可了BOPPPS模式的高效性和广适性。本次ISW教学技能工作坊的顺利举办，为新入职教师即将开启的课堂教学之路注入了强劲动能，更为其后续教学实践提供了兼具专业性与实操性的清晰指引。（文/姬真真、图/楚灿灿、审核/张德春）

学员心声！

本次BOPPPS教学模型学习让我收获颇丰。通过系统化的教学设计训练，我的课堂结构设计与互动引导能力得到显著提升，学会了用精准的教学闭环激发学习兴趣。更令人惊喜的是，桥接环节与参与式学习天然创造了平等开放的交流场域，在共同完成教学任务的过程中，我们自然而然地建立起真诚默契的伙伴关系。这种将教学成效与人际联结相融合的体验，让我深刻认识到——好的教学不仅是知识的传递，更是心与心的相遇。

——旅游学院  贾榕榕

短短几日，ISW教学工作坊如“闪电”般划过我的教学天空，却留下永久的光亮。以学生为中心，不是“口号”，而是“脚本”。过去我以为“多提问”就是互动，现在明白要真正让学生“动”起来。这次ISW工作坊给我的不是“万能模板”，而是一把“瑞士军刀”：能帮助我在教学现场随时拆解问题。未来，我将把这次所学理念与方法融入课堂，聚焦学生需求，优化教学设计，持续提升教学质量。

——理学部  赵玉洁

此次培训让我深刻认识到终身学习的重要性。通过专家讲座和同伴交流，我掌握了前沿教学理念与方法。这些知识将助力我优化课堂设计，提升学生核心素养。未来，我会将所学融入日常教学，持续精进教学能力。‌培训中，我特别关注了课堂管理策略和评价体系创新。通过案例分析，我反思了自身教学中的不足，并计划在班级中试行新的互动模式。感谢教师发展中心提供的平台，让我在反思中成长，期待未来更多实践机会。本次培训不仅拓宽了我的教育视野，还激发了教学热情。与优秀同仁的交流让我受益匪浅。未来，我将以更饱满的热情投入工作，践行“以学生为中心”的理念，为教育事业发展贡献力量。

——动物医药学院  刘航

之前从未真正讲过课，这次通过教发中心的ISW活动，充分体会了作为教师和反馈者的双重角色。在此次培训中，BOPPPS法让我重新认识了标准化教学的魅力，4天的培训，每天都有收获，3次的微课，每次都有进步。在和同组老师的共同学习中，我不仅学到了他们的教课技巧，更被他们的人格魅力所深深折服。最后，感谢教发中心给了我这个机会参与ISW，也祝ISW越办越好！！！

——信息工程学院  郑霈潇